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　　【光明论坛】

　　作者：房红丽(山东农业大学马克思主义学院教师)

　　“超幸福的思政课”“这样的思政课太有意思了”……日前，由北京市委宣传部、市委教育工委主办的“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划——“强国复兴有我”首都高校新生教育主题“大思政课”在人民大学举行，标志着该项活动的巡演正式启动。当天，近1000名师生代表现场观看，20余万名2024级高校学生通过线上直播观看。这堂搬上舞台的“大思政课”由30余所大中小学的300余名师生共同演绎，通过朗诵、舞蹈、歌曲、情景剧、戏曲等文艺表达方式，全面展现首都学子坚定理想信念、勇担时代使命的昂扬风貌。

　　文化兴国运兴，文化强民族强。中华文明是世界上唯一绵延不断且以形态发展至今的伟大文明，为我们培育强大文化自信提供了充足的底气。今年5月，总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“要始终坚持马克思主义指导地位，以特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”，明确了文化赋能思政课建设的鲜明导向和实践路径。以文化思想锻造思政课引领力，是落实思政课建设与党的创新理论武装同步推进的必然要求，是推动思政课建设内涵式发展的重要途径，也为思政课更好落实立德树人根本任务，发挥铸魂育人、启智润心功能注入了不竭动能。

　　坚持政治引领与知识讲授相结合，讲深文化思想的立场、观点、方法，培养政治立场坚定的时代新人。文化思想站在中华民族伟大复兴和中华文明永续发展的战略高度，贯通历史、现实和未来，融通与世界。“大思政课”作为我国教育事业的有机组成部分，要立足文化思想聚焦立德树人根本任务，强化思政课的育人属性与政治属性，提振青年学生昂扬向上、锐意进取的精气神。因此，思政课应当是有大格局、大视野的课，应当有助于引导青年以开放姿态和全球视野认识与世界。要打造精品思政课，强化育人阵地内容建设，以社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化为根基，分学段有序融入思想政治教育。围绕答好“之问”“世界之问”“人民之问”“时代之问”，引领青年学生更好地理解和运用所学知识，增进知史爱国知党爱党之情，增强历史责任感使命感。如“艺术名家领读经典大思政课”在长辛店二七纪念馆举办首堂场景沉浸式思政大课，将剧本变成课本，再现共产党领导工人运动的第一个高潮，通过师生“共演一出戏”的形式，引导学生在沉浸式体验中感悟红色故事、传承红色基因。

　　坚持价值引领与文化传承相统一，培养更好担负起新的文化使命的时代新人。文化思想强调要全面深入了解中华文明的历史，深刻把握中华文明的突出特性，深刻认识中华文明发展规律，是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。思政课具有鲜明的文化属性。在讲清楚马克思主义文化建设理论、党的创新理论，讲清楚马克思主义与中华优秀传统文化内在契合的基础上，应当不断延展思政课堂的教学“半径”，推动“行走的思政课”走得更深更实，从深厚的中华优秀传统文化中汲取营养，使学生获得启迪人生、涵养智慧的精神力量。

　　坚持创新教学方法与实践体悟相结合，讲活文化思想的深刻内涵和时代价值，增强思政课的活力，提升思政课的张力和深度。总书记在文化传承发展座谈会上强调，中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。当前，生成式人工智能等先进数字技术快速发展，互联网上蕴藏着海量的优质资源，这些都为思政课带来新精彩。广大思政课教师要立足文化思想的深刻内涵、精神实质、价值追求，采用更多元化、互动性、信息化的教学方式，把思政课讲深讲透讲活。创新场景再造，利用虚拟仿真、全息影像等新兴技术，创设出更加逼真、生动的教学场景，让学生可以身临其境地参与到历史事件、社会现象等情境中，感受建设与发展的斐然成就，努力成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

　　《光明日报》(2024年12月19日 16版)